11  Politiques éducatives et programmes contemporains, commentaires et propositions n° 3-4 (1974) ÉDITORIAL : De P. Emmanuel à J. Fontanet : la réforme du français, pp. 3-20. n° 7-8 (1975) B. Combettes, « La nouvelles nomenclature grammaticale », pp. 93-99. n° 9 (1976) ÉDITORIAL : La nomenclature, le changement dans la continuité, pp. 3-14. n° 13 (1977) N. Nel, « Une problématique d’ensemble pour l’enseignement du français », pp. 7-34. n° 25 (1979) M. Chaumont, « Le Plan de Rénovation de l’orthographe », pp. 111-112. N. Catach, « Les Instructions officielles de 1977 », pp. 113-114. N. Catach, « Les tolérances grammaticales et orthographiques », pp. 114-115. N. Catach, « Note sur les derniers projets de “réformes" de l’orthographe », p. 115. N. Catach, « Textes concernant les projets et arrêtés sur l’orthographe (1965-1978) », p. 116. n° spécial Cerisy (1980) J.-F. Halté, A. Petitjean, « Pour un nouvel enseignement du français », pp. 11-22. n° 63 (1989) C. Masseron, « Quelles innovations pédagogiques en français dans le cadre des collèges rénovés ? », pp. 5-12 n° 71 (1991) M. Laparra, « La gestion des réformes », pp. 6-10. M. Laparra, « Réflexions sur une didactique de la langue maternelle au niveau des premiers apprentissages », pp. 11-26. J.-P. Benoit, D. Bessonnat, C. Masseron, J.-M. Privat, M.-C. Vinson, « L’évaluation nationale en français : l’exemple des 6e en 1990 », pp. 27-68. M. Laparra, « La réforme des lycées et le statut des disciplines », pp. 78-87. M. Laparra, « L’orthographe : quelle réforme ? », pp. 113-125. n° 88 (1995) B. Friot, « La littérature de jeunesse au collège : ouverture et réticences dans les textes officiels », pp. 5-12. n° 96 (1997) I. Delcambre, « Enquête autour d’un objet didactique : la notion de circuit argumentatif », pp. 63-80. n° 97-98 (1998) Pratiques, « Une nouvelle terminologie grammaticale, pour quoi faire ? », pp. 193-194. B.Combettes,  « Analyse critique de la nouvelle terminologie grammaticale des collèges et des lycées (1997) », pp. 195-217. R. Michel, « Lecture méthodique ou méthode de lecture à l’usage des élèves de lycée : un objet didactique non identifié », pp. 59-103. n° 101-102 (1999) M.-A. Paveau, « Le discours des Instructions officielles au lycée en 1995 : jeux et enjeux énonciatifs », pp. 10-20. P. Borowski, « Portraits discursifs du lectorat de la brochure "La maîtrise de la langue à l’école" », pp. 21-40. K. Weinland, « Instructions officielles : évolution et refondation », pp. 42-46. S. Reboul-Touré, « Eléments de didacticité dans les Instructions officielles de collège : autour de la notion de discours », pp. 47-58. I. Delcambre, « L’oral au collège, émergence d’une spécificité », pp. 59-76. R. Michel, « La lecture méthodique à la lumière des Instructions officielles : une obscure clarté », pp. 77-94. J.-P. Sanfourche, « Pédagogie du lire-écrire à l’école primaire et théories de référence. Phénomènes de transformation et d’élaboration didactiques », pp. 95-104. J.-M. Privat, M.-C. Vinson, « Le statut du livre et du lecteur dans les Instructions officielles du primaire et du secondaire », pp. 105-115. A. Petitjean, « Valeurs,  savoirs et textes dans les Instructions officielles du lycée », pp. 117-138. n° 107-108 (2000) A. Petitjean, A. Viala, « Les nouveaux programmes de français du lycée », pp. 7-33 n° 109-110 (2001) R. Michel, « Lecture cursive et lecture analytique. Du goût et du plaisir de lire », pp. 179-205 n° 111-112 (2001) C. Garcia-Debanc, « L’enseignement de l’argumentation au lycée : entre approche linguistique et héritage rhétorique », pp. 189-208 C. Masseron, « Note critique sur les exercices de grammaire », pp. 209-236 n° 127-128 (2005) Y. Reuter, « L’écriture d’invention : réflexions didactiques sur une réforme en cours », pp. 7-16. B. Daunay, « Les ambiguïtés des textes officiels sur l’écriture d’invention », pp. 17-30. N. Denizot, « L’écriture d’invention au lycée : écriture des genres ou nouveau genre scolaire ? », pp. 31-44. n° 133-134 (2007) B. Daunay, N. Denizot, « Le récit, objet disciplinaire en français ? », pp. 13-32 © CRESEF - Tous droits réservés Retour à l'index du classement