Marc Deleplace Simone Delesalle Bernard Delforce Pascale Delormas Claudette Delprat Jean Delpuech Lise Demailly Patrick Dendale M.-H. Deniel Nathalie Denizot Christine Deronne Monique Descombes Dénervaud Gérard Dessons José Deswarte Olivier Dezutter Patrick Dillies Joaquim Dolz Simone Dompeyre Christiane Donahue Claire Doquet-Lacoste Odile Dosnon Marc Deleplace « Le récit comme accès à la connaissance historique. Réflexions didactiques sur le récit historique », juin 2007,  pp. 33-53. Simone  Delesalle « Primaire-secondaire : le paradigme et le syntagme », n° 22-23, mars  1979, pp. 129-145. Bernard  Delforce « Approches didactiques de la production d'un écrit “fonctionnel” : les difficultés de la dissertation », n° 48, décembre  1985, pp. 35-52. « La dissertation et la recherche des idées ou : le retour de l'inventio », n° 75, septembre  1992, pp. 3-16. Pascale Delormas Contribution à une analyse de l'ethos discursif de l'enseignant en formation, envisagé à travers le critère de la réflexivité, n° 153/154, juin 2012, pp. 100-114. Claudette  Delprat, Georgette Kruczynski, Michel Rodes « Des porteurs de valises documentaires différenciées », n° 53, mars  1987, pp. 108-112. Jean  Delpuech « L'équipe pluridisciplinaire », n° 31, octobre  1981, pp. 25-32. Lise  Demailly « Quelques indications sur la production sociale des pratiques pédagogiques des enseignants de français », Colloque de Cerisy, n° spécial, s.d. [ 1980], pp. 23-33. Lise Demailly, Pierre Delcambre, avec la collaboration d'Isabelle Delcambre, Jacques Dargaud, Michel Leclercq « Pratique militante d'une équipe pédagogique », n° 31, octobre  1981, pp. 96-125. Patrick Dendale « Synonymes : petite bibliographie d’études descriptives », n° 141/142, juin  2009, pp. 233-248 M.-H.  Deniel Jean-Michel Adam (avec la collaboration de A.-M. Boulanger et D. Marzal, ainsi que N. Delanos, M.-H. Deniel et J.-P. Vidal) : « Pour une analyse macro-textuelle : l'exemple du "Conte du Graal" », n° 9, mars  1976, pp. 15-52. Nathalie  Denizot « Une démarche de lecture-écriture au lycée autour des images
du scripteur, n° 113-114, juin  2002, pp. 191-206. « L’écriture d’invention au lycée : écriture des genres ou nouveau genre scolaire ? », décembre 2005, pp. 31-44. « Le récit, objet disciplinaire en français ? », juin 2007,  pp. 13-32. « Genres littéraires et genres textuels dans la discipline français », n° 145/146,  juin 2010, pp. 211-230. La dissertation : un genre scolaire argumentatif ? Perspective historique, n° 157/158, juin 2013, p. 165-176 Nathalie  Denizot, Marceline Laparra, Monique Maquaire, Elisabeth Nonnon Table ronde : L'oral au lycée
Table ronde organisée et mise en texte par Isabelle Delcambre,
n° 107/108, décembre  2000, pp. 229-242. Christine Deronne « Postures énonciatives du scripteur : le cas du mémoire d’IUFM », n° 149/150,  juin 2011, pp. 91-111. Monique  Descombes Dénervaud, Janine Jespersen « L'anaphore conceptuelle dans l'argumentation écrite », n° 73, mars  1992, pp. 79-95. Gérard  Dessons Jean-Louis Chiss, Gérard Dessons :  « Orthographe, théories et pédagogies : quelques aperçus à partir de l'école élémentaire », n° 46, juin  1985, pp. 41-50. José  Deswarte, Michel Tomasek « Une expérience intradisciplinaire », n° 31, octobre  1981, pp. 70-83. Olivier  Dezutter « Genre épistolaire et positionnement du scripteur : une liberté sous contrainte », n° 113-114, juin 2002, pp. 83-94. Olivier Dezutter, Jean-Louis Dufays « L’apprentissage de l’écriture au secondaire dans les Instructions officielles belges de l’après-guerre », n° 101-102, mai  1999, pp. 205-220. Patrick  Dillies « Le rapport image-texte dans la vignette de bande dessinée. Progression d'exercices », n° 18-19, février-mars  1978, pp. 21-29. André Baur, Patrick Dillies, Noël Nel, Pierre Pegeot : « A propos de l'Histoire de France en BD », n° 14, mars  1977, pp. 131-133. — « Mise en bandes et mise en pièces de l'histoire. "L'Histoire de France en bandes dessinées n° 2", n° 18-19, février-mars  1978, pp. 30-48. Joaquim Dolz, Roxane Gagnon « Le genre du texte, un outil didactique pour développer le langage oral et écrit »,
n° 137/138,  juin 2008, pp. 179-198. Simone  Dompeyre « Etude des fonctions et du fonctionnement des didascalies », n° 74, juin  1992, pp. 77-104. Christiane  Donahue « L’écrit scolaire comme acte de négociation : l'institution scolaire
et les mouvements textuels des scripteurs individuels », n° 115-116, décembre  2002, pp. 61-72. Claire  Doquet-Lacoste Marie-France Bishop, Claire Doquet-Lacoste « Place et statut du récit dans les “écrits intermédiaires” à l’école : carnets de lecture, carnets d’expériences et d’observations », juin 2007, pp. 165-191. Odile  Dosnon « Imaginaire et créativité : éléments pour un bilan critique », n° 89, mars  1996, pp. 5-24. © CRESEF - Tous droits réservés HAUT DE PAGE   -RETOUR A L'INDEX   -PAGE SUIVANTE