Caroline  Masseron « Présentation »,  pp. 3-4. (Lire l'article...) Caroline  Masseron « Quelles innovations pédagogiques en français dans le cadre des collèges rénovés ? »,  pp. 5-12. Isabelle  Delcambre « L’apprentissage du commentaire composé : comment innover ? »,  pp. 13-36. Marie-Louise  Martinez « Le socio-constructivisme et l’innovation en français »,  pp. 37-62. Jean-Marie  Privat,  Marie-Christine  Vinson « Les intermédiaires de lecture »,  pp. 63-101. François  Tochon « Pour une option cognitiviste et pédagogique de l’innovation »,  pp. 102-120. « A propos du rapport Migeon... »,  pp. 123-125. Présentation,  pp. 3-4. (Lire l'article...) Daniel  Bessonnat,  Danielle  Coltier « Apprendre à rédiger des paroles de personnages »,  pp. 5-38. Catherine  Schnedecker « La dénomination du personnage en contexte dialogué »,  pp. 39-67. Danielle  Coltier « Introduction aux paroles de personnages : fonctions et fonctionnement »,  pp. 69-109. Bernard  Combettes « Discours rapporté et énonciation : trois approches différentes »,  pp. 111-122. Francine  Dugast « Recherche en éducation et formation des maîtres : l’I.N.R.P. »,  pp. 123-125. n° 61, « Ateliers d’écriture » (mars)
n° 62, « Classer les textes » (juin)
n° 63, « L’innovation pédagogique » (septembre)
n° 64, « Paroles de personnages » (décembre)

  

  

CRESEF - Tous droits réservés HAUT DE PAGE  ANNEE PRECEDENTE  ANNEE SUIVANTE 1989

  

  

Jean-François  Halté « Savoir écrire - savoir-faire »,  pp. 3-28. Claudine  Garcia-Debanc « De l’usage d’ateliers d’écriture en formation d’enseignants de français »,  pp. 29-56. FrancisVanoye « Aux sources de l’écriture »,  pp. 57-67. Yves  Reuter « L’enseignement de l’écriture. Histoire et problématique »,  pp. 68-90. François  Tochon « L’atelier d’écriture : du projet aux organisateurs didactiques »,  pp. 91-110. Jean  Ricardou « Écrire à plusieurs mains »,  pp. 111-117. Nicole  Robine « L’évolution de la lecture des jeunes d’après les enquêtes françaises. Bilan 1960-1987 »,  pp. 118-125. Claudine  Garcia-Debanc « Le tri de textes : modes d’emploi »,  pp. 3-51. Catherine  Schnedecker « Comment reconnaître un policier ? »,  pp. 53-69. Jeanine  Benoit,  Michel  Fayol « Le développement de la catégorisation des types de textes »,  pp. 71-85. André  Petitjean « Les typologies textuelles »,  pp. 86-125. n° 61, « Ateliers d’écriture » (mars) n° 62, « Classer les textes » (juin) n° 63, « L’innovation pédagogique » (septembre) n° 64, « Paroles de personnages » (décembre)