n° 45, « Les récits de vie » (mars)
n° 46, « Orthographe(s) » (juin)
n° 47, « Littérature de jeunesse » (septembre)
n° 48, « Les écrits non-fictionnels » (décembre)

  

  

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Jean-Louis  Chiss « Présentation »,  pp. 3-4. (Lire l'article...) Philippe  Lejeune (entretien avec J.-L.  Chiss à propos de Calicot) « Autobiographie et histoires de famille »,  pp. 5-11. Jean-Louis  Chiss « Raconter et témoigner : le vécu à la croisée du théorique et du politique »,  pp. 13-31. Edmond  Marc « Le récit de vie ou la culture vivante »,  pp. 32-51. Henri  Boyer « Les temps dans la mise en scène du vécu. Le récit de vie comme écriture », pp. 52-64. Bernard  Vuillemenot « La genèse de “l’histoire de vie”. De l’enquête au texte »,  pp. 65-80. Didier  Dupont,  Jean-Maurice  Rosier « Des biographies aux récits autobiographiques »,  pp. 81-99. Hubert  Lesigne « Fragments de vie d’un formateur,  de jeunes professeurs et d’élèves de LEP »,  pp. 101-114. Jean-Louis  Chiss « Bibliographie »,  pp. 115-118. Jean-Pierre  Jaffré,  Yves  Reuter « Orthographe...orthographes... »,  pp. 3-6. (Lire l'article...) Jean-Pierre  Jaffré,  Yves  Reuter « Questions à Nina Catach et Eveline Charmeux »,  pp. 7-23. Renée  Honvault « Que faire en orthographe au LEP ? »,  pp. 24-34. Janine  Baudry,  Danielle  Dabin « Orthographes de lycéens »,  pp. 35-40. Jean-Louis  Chiss,  Gérard  Dessons « Orthographe,  théories et pédagogies : quelques aperçus à partir de l’école élémentaire »,  pp. 41-50. Yves  Reuter « Améliorer l’orthographe au collège »,  pp. 51-65. Isabelle  Ariaux-Maraux « Choix orthographiques de dysorthographiques »,  pp. 67-76. Jean-Pierre  Jaffré « Compétence orthographique et systèmes d’écriture »,  pp. 77-96. Claude  Gruaz « Phonèmes,  graphèmes,  morphèmes »,  pp. 97-106. Danièle  Cogis « Bibliographie sélective »,  pp. 107-111. Anne  Leclaire-Halté « La littérature de jeunesse et l’école »,  pp. 2-4.
(Lire l'article...) Bernadette  Gromer « L’album à l’école »,  pp. 5-9. Jean  Perrot « Le roman pour les 10-14 ans »,  pp. 10-20. Anne  Leclaire-Halté « Le Club des Cinq à l’école »,  pp. 21-40. Bernadette  Gromer « Des albums pleins d’idées »,  pp. 41-53. Caroline  Masseron « Le livre-jeu dont ILS sont les auteurs »,  pp. 54-75. Odile  Lambert-Chesnot,  Francine  Vaniscotte « La production dans le domaine du documentaire pour enfants : ce qu’en retient l’école »,  pp. 76-85. Daniel  Jacobi « Parcours fébrile dans la littérature de vulgarisation scientifique destinée aux jeunes »,  pp. 86-103. Marie-Christine  Vinson « Le héros et son lecteur : quelques remarques sur l’identification »,  pp. 104-111. Jean-Pierre  Goldenstein « De quelques écrits non-fictionnels en situation scolaire »,  pp. 3-4. (Lire l'article...) Claudine  Garcia-Debanc « Propositions pour une initiation méthodique à la prise de notes. C’est possible dès le CM... »,  pp. 5-22. Marceline  Laparra « Les écrits non-fictionnels dans les manuels de  6e »,  pp. 23-34. Bernard  Delforce « Approches didactiques de la production d’un écrit “fonctionnel” : les difficultés de la dissertation »,  pp. 35-52. Yves  Reuter « La quatrième de couverture : problèmes théoriques et pédagogiques »,  pp. 53-70. Jean-Paul  Laurent « L’apprentissage de l’acte de résumer. Proposition d’une hypothèse de progression pour l’enseignement secondaire »,  pp. 71-89. Christiane  Montécot,  Marguerite  Rochette « Communication écrite : fins et moyens »,  pp. 91-106. Notes de lecture Alain Viala,  "Naissance de l’écrivain"  (Y. Reuter),  pp. 107-108 ; Alain Duchesne,  Thierry Leguay,  "Petite fabrique de littérature"  (J.-P. Goldenstein),  pp. 109-110. n° 45, « Les récits de vie » (mars) n° 46, « Orthographe(s) » (juin) n° 47, « Littérature de jeunesse » (septembre) n° 48, « Les écrits non-fictionnels » (décembre)