n° 141-142 « La synonymie »
n° 143-144 « Écrits de savoirs »

  

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n° 143-144 « Écrits de savoirs  » (décembre) Mohamed  Kara Présentation (Lire l'article...) Apprentissages scripturaux et cognitifs Élisabeth  Bautier « Quand le discours pédagogique entrave la construction
des usages littéraciés du langage », pp. 11-26. Claudine  Garcia-Debanc, Danielle  Laurent,
Michel  Galaup « Les formulations des écrits transitoires comme traces
du savoir en cours d’appropriation dans le cadre de l’enseignement des sciences à l’école primaire  », pp. 27-50. Marceline  Laparra, Claire  Margolinas « Le schéma : un écrit de savoir ? », pp. 51-82. Soledad  Valera-Kummer, Caroline  Masseron « Stratégie scripturale et activité conceptuelle : analyse de quelques  indicateurs langagiers dans des écrits scientifiques de collégiens à visée comparative  », pp. 83-110. François  Le Goff « Enquête sur un écrit de savoir au lycée : la dissertation littéraire », pp. 111-126. Outils et médiations des savoirs Charles  Bazerman « Genre and Cognitive Development : Beyond Writing to Learn », pp. 127-138. Cécile  Fabre, Michelle  Lecolle « S’approprier des instruments d’observation de la langue pour élaborer des recherches :  le TLFi et Frantext  pour des étudiants de linguistique », pp. 139-152. Christophe  Leblay « En deçà du bien et du mal écrire. Pour une saisie en temps réel des invariants opérationnels de l’écriture », pp. 153-167. Alain  Chartier, Catherine  Frier « Petite fabrique de la connaissance : aborder le savoir scientifique en se racontant des histoires », pp. 168-186. Francis  Grossmann, Agnès  Tutin, Pedro Paulo  Garcia Da Silva « Filiation et transfert d’objets scientifiques dans les écrits de recherche », pp. 187-202. Marie-Cécile  Guernier, Christine  Barré-De Miniac « Rapport à l'écrit et construction de connaissances disciplinaires. Étude de cas  », pp. 203-217. Denis  Alamargot, Céline  Beaudet « Rédiger contre son opinion : des étudiants avancés en communication peuvent-il faire abstraction de leurs connaissances du domaine ? », pp. 218-232. Bertrand  Labasse « L’écrit professionnel : ambiguïtés et identités d’un objet académique », pp. 233-248. Notes de lecture Homo narrans. Pour une analyse énonciative et interactionnelle du récit - Alain Rabatel 
(Laurent Perrin) La reformulation – Marqueurs linguistiques, Stratégies énonciatives - Sous la direction de Marie-Claude Le Bot, Martine Schuwer, Elisabeth Richard
(Pierre Halté)

Résumés des articles, pp. 249-254

Présentation :
« Les paradoxes de la synonymie », pp. 3-8.
(Lire l'article...)
1. Ouvertures théoriques
Georges Kleiber « La synonymie-"identité de sens"» n’est pas un mythe », pp. 9-25. Pierre Cadiot « Couleur des mots ou synonymie », pp. 26-38. Pierre Jalenques « La synonymie en question dans le cadre d’une sémantique constructiviste », pp. 39-64 Jacques François « Fléchage synonymique ou analyse componentielle dans l’examen de la polysémie verbale ?  affecter  vs . compter  », pp. 65-78 Gilles Petrequin « La synonymie au XVIIe siècle : une évolution conceptuelle et pragmatique », pp. 79-97. Denis Apothéloz « La quasi-synonymie du passé composé et du passé surcomposé dit “régional” », pp. 98-120. Michelle Lecolle « De la synonymie, vue à travers les emplois des mots  synonyme , synonymie  et  synonymique dans les textes », pp. 121-137. 2. Synonymes ?
Dorota Sikora « Arriver  et  venir – quand la deixis fait (et ne fait pas) la différence », pp. 138-149. Corinne Féron, Danielle Coltier « Etude sémantique des unités  censé / réputé / supposé  + infinitif : les limites de la synonymie », pp. 150-164. Arkadiusz Koselak « Jalousie et envie : l’affectivité tout en nuances », pp. 165-178. Marie Lammert, Hélène Vassiliadou « Les synonymes de dans l’ensemble : de la généralité à la quantification totale, en passant par l’approximation », pp. 179-194. Sandrine Stein-Zintz « La synonymie dans l’expression de la partition : le trio  part,  partie  et  portion », pp. 195-207. Jean-Claude Dunkhorst, Caroline Masseron « Indice, signe  et  marque : exploration des liens synonymiques (DES) et configuration sémantique »)
3. Ouverture didactique
Claudine Garcia-Debanc, Karine Duvignau, Claire Dutrait, Michel Gangneux « Enseignement du lexique et production écrite. Un travail sur les verbes de déplacement à la fin de l’école primaire », pp. 208-232.
4. Bibliographie
Patrick Dendale « Synonymes : petite bibliographie d’études descriptives », pp. 233-248. Résumés des articles, pp. 249-254