n° 129-130 « Textes - Contextes »
n° 131-132 « La littératie. Autour de Jack Goody »

  

© CRESEF - Tous droits réservés HAUT DE PAGE  ANNEE PRECEDENTE  ANNEE SUIVANTE 2006 A Jean-François Halté
Présentation, pp. 5-16. (Lire l'article...)
I. Entretiens d'ouverture
Introduction au(x) co(n)texte(s) Entretien avec Georges Kleiber, pp. 17-19. Textes/Discours et Co(n)textes Entretiens avec Jean-Michel Adam, Bernard Combettes, Dominique Maingueneau et Sophie Moirand, pp. 20-49.
II. Modèles théoriques et études de cas linguistiques
Jean-Jacques Franckel « Situation, contexte et valeur référentielle », pp. 51-70. Laurent Filliettaz « La place du contexte dans une approche praxéologique du discours. Le cas de l’argumentation dans les interactions scolaires », pp. 71-88. Anne-Marie Chabrolle-Cerretini « Le contexte (du linguistique au littéraire) : une notion à géométrie variable », pp. 89-97. Maria Filomena Capucho « Discourse as a mirror of contextual constraints : the place and face of the teacher », pp. 98-106. Michelle Lecolle « Polyvalence des toponymes et interprétation en contexte », pp. 107-122. Françoise Sullet-Nylander « Paratexte, contexte et intertexte dans Le Monde (2005) : conditionnels journalistiques et discours rapportés », pp. 123-138. Dominique Legallois « Hypertextualité et virtualité comme modes de la construction des discours et des connaissances », pp. 139-156. Guy Achard-Bayle Référence et Environnement Multimédia : Co-, Con-, Inter-, Para-, Hypertexte Sónia Alves « Organisation informationnelle et organisation topicale du discours en  private chat »,
pp. 157-174.
III. (Situations d') Apprentissage et Enseignement
Michèle Guidetti « Contextes et pragmatique développementale », pp. 175-188. Caroline Masseron « Forme d’énoncé et justesse lexicale, en situation de débat littéraire (cycle 3) », pp. 189-232. Marianne Drusch « Opérations de contextualisation et construction d'un référent fictionnel dans un oral polygéré chez les enfants d'école maternelle », pp. 233-242.
IV. Vers d'autres contextes Entretien avec Patrick Brézillon, pp. 243-248.
Résumés des articles, pp. 249-254 n° 129-130 « Textes - Contextes » (juin)

  

n° 131-132 « La littératie. Autour de Jack Goody  » (décembre) Présentation, pp. 2-6. (Lire l'article...) I. Les textes fondateurs de la littératie
Jack Goody « La technologie de l'intellect », pp. 7-30. Jack Goody et Ian Watt « Les conséquences de la littératie », pp. 31-68. Entretien avec Jack Goody « La littératie, un chantier toujours ouvert », pp. 69-75. Entretien entre Jack Goody et Michel Melot « La place du livre dans le monde de l’écrit », pp. 76-82. II. Littératie et socialisation langagière
David  R. Olson « Littératie, scolarisation et cognition. Quelques implications de l’anthropologie de Jack Goody », pp. 83-94. Charles Bazerman « Ecriture, organisation sociale et cognitions : repenser Goody », pp. 95-115. Claudine Dardy « Les “papiers” : des objets écrits pourvoyeurs d’identités sociales. Cartes et autres objets variés et multiples », pp. 116-124. Jean-Marie Privat « Un habitus littératien ? », pp. 125-130. III. Littératie et didactique
Yves Reuter « A propos des usages de Goody en didactique. Éléments d’analyse et de discussion », pp. 131-154. Mohamed Kara « Les fonctions heuristiques de l’écrit : le cas des définitions », pp. 155-173. Dominique Lahanier-Reuter « Listes et tableaux : mise en perspective », pp. 174-186. Sonia Branca-Rosoff « Littératie et prises de notes. Le primat de la fonction iconique », pp. 187-198. Marie-Christine Vinson « L’index, “une technologie de l’intellect” », pp. 199-216. Anne Leclaire-Halté, Denise Maire « La réalisation d’un album en Grande Section de maternelle : une activité à questionner », pp. 217-236. Mireille Delaborde, Olivia Spitaléri « La date, une activité quotidienne : un rituel à interroger  Mireille  Delaborde « Le rapport à l’écrit d’élèves en Grande Section de maternelle :
ce que nous révèle la réalisation d’un abécédaire »  Marceline Laparra « La Grande Section de maternelle et la “raison graphique” », pp. 237-249. Résumés des articles,  pp. 250-254.